Cada 4 de noviembre se celebra en nuestro país el Día de la Educación Especial, fecha que conmemora una actividad fundamental para la inclusión de adultos, jóvenes y niños con necesidades educativas especiales (NEE) derivadas o no de discapacidad.
Chile es uno de los países precursores en Latinoamérica en temas de Educación Especial, ya que fue el primer país en crear la primera escuela para niñas y niños sordos en Santiago. A este hito le sucedió la Reforma Educacional de 1928, año en que se creó la primera escuela para niños con discapacidad intelectual, pasando a formar este tipo de establecimientos parte oficial del sistema educacional chileno.
Recién en el año 2019 se instauró en el Ministerio de Educación la Jefatura de Educación Especial, avance significativo en el área de la inclusión escolar.
En el día que destaca este importante hito, las y los estudiantes de Pedagogía en Educación Diferencial de la Universidad Adventista de Chile, conmemoraron la jornada con una intervención en el frontis de la Facultad de Educación de la misma casa de estudios. Con los ojos vendados debían guiarse por sus otros sentidos para detectar dónde estaba el balón sonoro y cómo podían evadirlo sin caer.
Te invitamos a conocer en la voz de nuestros estudiantes las experiencias con la actividad vivenciada y algunos mensajes especiales para la comunidad.
“Fue una actividad interesante que nos ayuda a conocer más estrategias para poder aplicar en el aula. Además, nos muestra la importancia de ponernos en el lugar del otro”, Karen Vega, 3er año.
“Fue una actividad diferente a lo acostumbrado a hacer habitualmente, pero es importante ponernos en el rol de quien vamos a enseñar, conociendo más estrategias posibles de aplicar en el aula”, Mónica Betancourt, 1er año.
“Con este tipo de actividades nos interesa concientizar a la gente en temas de educación especial. Que esto se traspase y se amplíe para ser conscientes sobre cómo trabajar con personas con discapacidad”, Camila Navarrete, 1er año.
“Debemos ser conscientes, porque existe mucha diversidad y aunque a nosotros no nos toque vivirlo tenemos que entender al otro y escucharlo, porque eso es lo primordial para poder entendernos entre seres humanos”, Martina Vera, 1er año.
Entender también que no estamos ajenos de estas personas que nos rodean, sino más bien que son parte de nosotros y acogerlas con amor, incluirlas y también potenciar sus habilidades”, Martina Farías, 1er año.
“Lo primordial también es ser proactivo en esto de aprender de la inclusión para aplicar diversas estrategias que nos permitan hacer las cosas todos en conjunto, porque se puede vivir una vida normal a pesar de nuestras diferencias”, Valentina Severino, 1er año.
“Atrévanse a ponerse en los zapatos de otra persona y sobre todos respeten a las personas que tienen dificultades debido a una discapacidad” Tamar Caprile, 4to año “Fue una experiencia genial, activando nuestros sentidos, en este caso la audición. Mi mensaje es estar siempre dispuesto a incluir a todas las personas independiente de sus dificultades o características propias, ya que son esas mismas diferencias lo que nos hace únicos a cada uno de nosotros. Eso se valoriza y es digno de poder celebrarlo”, Bryan Maldonado, 4to año.
Cooperación: Danitza Campos/Directora Carrera Pedagogía en Educación Diferencial
