Representantes de colegios y fundaciones educativas dialogaron con el equipo académico del programa para evaluar y enriquecer su currículum desde la realidad de las aulas.
Con el propósito de recoger visiones desde el sistema escolar, el Magíster en Educación de la Universidad Adventista de Chile organizó una Mesa Asesora Externa el pasado martes 02 de diciembre, con la participación también de la Unidad de Egresados y Empleadores de la Universidad. La actividad reunió a directores, jefes técnicos y asesores pedagógicos de diversos establecimientos de la región.
El encuentro permitió presentar en detalle el plan de estudios, su estructura y las modalidades del Trabajo Final de Posgrado a profesionales en activo. El diálogo se centró en analizar la pertinencia del programa frente a las necesidades actuales de los colegios, tanto en la mención de Gestión Educativa como en Currículum y Evaluación.
La conformación de la Mesa Asesora Externa del Magíster en Educación es altamente relevante, porque constituye un mecanismo formal de vinculación con el medio escolar que permite asegurar la pertinencia curricular del programa y mantenerlo actualizado. Esta instancia además favorece la coherencia tanto con las exigencias ministeriales y las políticas educativas vigentes, como con las necesidades reales de los establecimientos escolares.
Durante el espacio de reflexión, los integrantes de la mesa aportaron sus perspectivas sobre las competencias clave que deben caracterizar a los futuros graduados. Además, se exploraron vías concretas para fortalecer la conexión entre el postgrado y las instituciones educativas, identificando oportunidades de colaboración que beneficien a ambas partes.
La actividad, que se desarrolló en el Centro Español de Chillán, refleja la voluntad del programa por mantener sus contenidos en sintonía con las demandas del contexto educativo nacional. La retroalimentación recibida de los expertos escolares servirá como una valiosa guía para los ajustes y mejoras continuas del Magíster, buscando siempre un impacto positivo y tangible en las comunidades educativas.
