En el marco de sus prácticas profesionales, estudiantes de Psicología diseñan iniciativas de transferencia tecnológica y bienestar organizacional, abordando el estrés laboral y el autocuidado con proyectos que buscan impactar en CESFAM, corporaciones culturales y otros contextos institucionales.
Prácticas profesionales como semillero de innovación
En la carrera de Psicología, las prácticas profesionales dejaron de ser solo un espacio de aplicación de conocimientos para convertirse en un verdadero laboratorio de innovación y transferencia tecnológica. Junto a tutores académicos e institucionales, estudiantes están desarrollando proyectos orientados a problemáticas emergentes en bienestar y salud mental dentro de entornos laborales. Actualmente, estas iniciativas se encuentran en fase de planificación, consolidando diseños que articulan la teoría con necesidades reales de las organizaciones.
Tres proyectos con foco en el autocuidado y la reducción del estrés
Uno de los trabajos destacados es el “Modelo RAIZ: estrategia integral del autocuidado y sostenibilidad profesional”, liderado por Falon Hernández. La propuesta busca promover el autocuidado y prevenir el desgaste laboral mediante herramientas aplicables en distintos contextos institucionales, fortaleciendo competencias socioemocionales en profesionales en formación.
A esta iniciativa se suman otras dos con enfoques concretos. Nayeli Valverde impulsa la “Implementación de pausas activas dinámicas enfocadas en la reducción del estrés laboral en el programa de salud mental del CESFAM Violeta Parra de Chillán”, una intervención pensada para equipos de salud expuestos a altas demandas emocionales. Por su parte, Michelle Pastene desarrolla el “Proyecto de pausas activas para mejorar la percepción del estrés en colaboradores de la Corporación Cultural Municipal de la comuna de Chillán”, replicable en contextos no clínicos y orientado al bienestar general de los equipos de trabajo.
Asesoría, rigor científico y proyección académica
Todos los proyectos cuentan con la asesoría metodológica de Alexandra Cofré, quien acompaña el proceso investigativo y de diseño, fortaleciendo el rigor científico de las propuestas. Se proyecta que cada iniciativa pueda avanzar hacia su publicación en revistas científicas, contribuyendo así a la generación y transferencia de conocimiento desde la práctica profesional.
Hacia una formación vinculada con el medio
Estas experiencias reflejan una tendencia creciente en la educación superior: la práctica profesional como escenario de innovación, investigación aplicada y vinculación con el medio. Estudiantes y tutores se posicionan como agentes activos en la construcción de soluciones pertinentes a los desafíos actuales en salud mental y bienestar organizacional. Se espera que, en las próximas etapas, los proyectos avancen hacia procesos de validación e implementación piloto, aportando evidencia para el desarrollo de prácticas laborales más saludables y sostenibles.
