La reunión del Consejo de Decanos de Educación de Universidades Privadas (CODEUP) congregó a las máximas autoridades formativas del país para analizar los nuevos perfiles de ingreso y la urgencia de atraer talentos a las aulas, con la mirada puesta en los desafíos demográficos que redefinen el sistema educacional.

El rol estratégico de las facultades privadas en la formación docente

En un contexto donde las cifras de postulaciones a carreras pedagógicas muestran una evolución que preocupa y desafía, las Facultades de Educación de las universidades privadas se han convertido en un pilar fundamental para el sistema. No solo porque en su conjunto concentran el 42% del total de estudiantes de Pedagogía del país, sino porque desde sus claustros se genera evidencia técnica que nutre el diseño de políticas públicas. Así quedó de manifiesto en la reciente sesión del CODEUP, celebrada en la Universidad Autónoma de Chile, donde los decanos abordaron la necesidad de superar las brechas territoriales y adecuar la formación a las condiciones reales del ejercicio profesional. En este escenario, la capacidad de innovación y la cercanía con las comunidades educativas se erigen como factores diferenciadores que las instituciones privadas aportan al quehacer nacional.

La mirada desde la Región de Ñuble: el aporte de la Universidad Adventista

Entre los participantes, el Dr. David Gómez, decano de la Facultad de Educación de la Universidad Adventista de Chile (UNACH), representó la voz de una institución que, desde Chillán, ha construido un modelo formativo basado en la excelencia académica y una profunda vocación de servicio. Su presencia en la mesa de trabajo subrayó el compromiso de la casa de estudios con la educación y el desarrollo territorial, tal como lo demuestran los convenios colaborativos que la UNACH ha impulsado para fortalecer las trayectorias educativas en la zona. Durante el encuentro, el Dr. Gómez compartió la experiencia acumulada por su facultad en la atracción de vocaciones, un aspecto crítico en un momento donde las proyecciones demográficas exigen repensar el acceso y la permanencia en las aulas. La Universidad Adventista, con su sello valórico y su énfasis en la formación integral, se posiciona así como un actor relevante en la discusión sobre los nuevos perfiles de ingreso, apostando por docentes íntegros, preparados para liderar los cambios que la sociedad requiere.

El Consejo, que agrupa a doce instituciones, sesionó con la participación de representantes de diversas casas de estudio, evidenciando la importancia del trabajo colaborativo para incidir en las políticas públicas. Los decanos coincidieron en que la formación inicial docente debe anticiparse a las transformaciones culturales y tecnológicas, y que las universidades privadas tienen un rol protagónico en ese proceso. La cita en la Universidad Autónoma no solo sirvió para analizar indicadores de rendimiento académico, sino también para reafirmar el compromiso ético y profesional de las facultades de educación con el futuro de Chile. En palabras del Dr. Gómez, la articulación entre las instituciones y el territorio es clave para construir un sistema más inclusivo y de calidad, capaz de responder a las necesidades de todas las comunidades educativas del país.