La visita forma parte de la fase preparatoria del proyecto VcM “Juegos Inclusivos”, vinculado a la asignatura “Familia, Escuela y Comunidad”.
Estudiantes de cuarto año de la carrera de Pedagogía en Educación Física con mención en Educación Especial de la UNACH, realizaron una visita al Centro de Educación Integral (CEI) Los Naranjos. La actividad se desarrolló en el marco del proyecto de Vinculación con el Medio (VcM) “Juegos Inclusivos”, anclado a la asignatura “Familia, Escuela y Comunidad”, y tuvo como propósito caracterizar a los beneficiarios para el diseño de material didáctico adaptado a los niveles prebásico, básico y laboral.
Brechas que motivan la iniciativa
El proyecto surge como respuesta a las brechas de participación evidenciadas por la III Encuesta Nacional de Discapacidad (III ENDISC 2022). El texto señala que, entre niños, niñas y adolescentes encuestados de 10 a 17 años, un 29,5% de varones sin discapacidad indica que no participa en grupos como clubes deportivos, religiosos, artísticos, scouts, centros de alumnos u otros, frente a un 36,6% de varones con discapacidad. En mujeres, los porcentajes de no participación son mayores: 39,2% en personas sin discapacidad y 42,9% en personas con discapacidad. El objetivo principal es derribar barreras y mejorar las oportunidades de acceso al juego y a la actividad física de niñas, niños y jóvenes con discapacidad.
Conocer para adaptar
Durante la jornada, los futuros docentes tuvieron la oportunidad de interactuar directamente con la comunidad escolar. El objetivo central fue conocer de cerca las características, intereses y requerimientos motrices y cognitivos de las y los estudiantes beneficiarios. Este levantamiento de información es clave para la formulación del proyecto VcM, ya que permitirá diseñar y elaborar material de juego específicamente contextualizado para la educación especial. Dichos recursos pedagógicos estarán dirigidos a atender de forma diferenciada los tres niveles que imparte el centro: prebásico, básico y laboral.
Aprendizaje significativo y compromiso social
Para la carrera y sus estudiantes, esta actividad representa una experiencia de aprendizaje significativo que refuerza su vocación docente y compromiso social. Conocer el entorno real de las niñas, niños y jóvenes del CEI Los Naranjos permite garantizar que las propuestas didácticas que se desarrollen tengan un impacto real, pertinente y transformador dentro del aula. Con esta acción, la carrera de Pedagogía en Educación Física establece un lazo con la inclusión educativa, promoviendo espacios donde la actividad física, la creatividad y el trabajo comunitario se unen para derribar barreras y generar oportunidades de participación para todas y todos.
