Mujeres del Programa Mujeres Jefas de Hogar exhibieron sus productos y recibieron certificación tras talleres socioeducativos liderados por estudiantes de Trabajo Social.
En octubre se realizó el cierre del proyecto de Vinculación con el Medio “Emprender y visibilizar: fortalecimiento de competencias comunicacionales y digitales para mujeres jefas de hogar de San Ignacio”, desarrollado por estudiantes de cuarto año de Trabajo Social en la asignatura Trabajo Social en Educación, a cargo de la académica María Carlos Aravena. La iniciativa tuvo como propósito fortalecer competencias para presentar productos y servicios, crear y gestionar contenidos en redes sociales y visibilizar los emprendimientos, favoreciendo la autonomía económica de participantes del Programa Mujeres Jefas de Hogar de la comuna. El proyecto articuló formación académica y necesidades del entorno.
Talleres, feria y certificación
Durante el proceso, el estudiantado diseñó e implementó talleres socioeducativos a partir de necesidades identificadas, abordando comunicación efectiva, presentación ante potenciales clientes y uso de plataformas digitales. El cierre contempló el último taller, una simulación de feria de emprendimiento, donde las mujeres exhibieron sus productos y pusieron en práctica lo aprendido, y una ceremonia de certificación. María Lucinda Pinto, participante, valoró la metodología: “Me pareció maravilloso… Fue muy fácil la explicación de las estudiantes, se entendió muy bien”.
Aprendizaje situado y trabajo territorial
La académica María Carlos Aravena destacó que el proyecto permitió vincular conocimientos del aula con necesidades reales de la comunidad, desarrollando intervenciones con sentido social y herramientas para dar visibilidad a los emprendimientos. La jornada contó con la presencia de Daniela Peñaloza, directora de la carrera; Katherine Espinoza, coordinadora de VcM; y Laura Maggiolo, coordinadora de Proyectos VcM. Para el estudiantado, fue una experiencia de aplicación disciplinar: identificó necesidades, planificó estrategias de intervención y trabajó directamente con la comunidad, integrando enfoque de género y pertinencia territorial. Estas instancias también relevan el protagonismo de las participantes y el aporte estudiantil a la vinculación con la comunidad.
Proyección
Este tipo de iniciativas muestra que la academia se fortalece al trabajar con el territorio: forma profesionales con pertinencia, produce conocimiento situado y aporta al desarrollo regional desde alianzas concretas. Sostener estos vínculos permite que el aprendizaje universitario y las capacidades locales crezcan juntos, con resultados que trascienden el aula y se expresan en autonomía y oportunidades para las emprendedoras.
